Щорічний воркшоп та круглий стіл StrikePlagiarism зібрали українські університети у Львові
StrikePlagiarism провела свій щорічний воркшоп та круглий стіл у Львові, зібравши майже 100 представників закладів вищої освіти з усієї України для обговорення майбутнього академічної доброчесності в епоху штучного інтелекту. Захід зібрав учасників з університетів Львова, Сум, Харкова, Одеси, Вінниці, Івано-Франківська, Тернополя, Дніпра та інших міст.
Ключовою подією заходу стала участь представників Національного агентства із забезпечення якості вищої освіти України (НАЗЯВО), які представили останні зміни в українському законодавстві щодо академічної доброчесності, плагіату та відповідального використання штучного інтелекту у вищій освіті. Дискусії також торкнулися практичних аспектів дослідницької етики та інституційної відповідальності в умовах змінюваного регуляторного середовища.
Воркшоп зосередився на одному з найактуальніших викликів, з якими сьогодні стикаються університети — розробці чітких інституційних політик, що регулюють використання генеративного ШІ. Учасники розглянули підходи до інтерпретації звітів про виявлення ШІ, встановлення прозорих процедур оцінювання та адаптації рамок академічної доброчесності до нових технологічних реалій.
Особливу увагу приділили Модулю стилометрії StrikePlagiarism.com, який підтримує верифікацію авторства через аналіз стилю письма. Учасники також розглянули інтеграцію стилометричного аналізу з Google Docs, а також демонстрації оновленого звіту про схожість, ШІ-аналізу, LMS-інтеграцій та сучасних підходів до академічного оцінювання за підтримки ШІ. Програма також включала міжнародні перспективи щодо академічної доброчесності, зокрема роль онлайн-проктóрингу в забезпеченні безпечного та прозорого оцінювання.
Щорічний воркшоп підтвердив прагнення StrikePlagiarism підтримувати українські заклади вищої освіти за допомогою інноваційних технологій, практичної експертизи та міжнародних найкращих практик, що зміцнюють академічну доброчесність та сприяють відповідальному впровадженню штучного інтелекту.